Kunstakademie Düsseldorf
"Dieses Wort als Voraussetzung
und Umriß der Dimension unseres Anliegens. Die Akademie ist bemüht,
Sie, die Studierenden, mit Stolz zu erfüllen und teilhaben zu lassen
an der Arbeit und der Herausforderung, die dieser ungenaue und viel interpretierbare
Horizont der Kunst uns stellt.
Stolz
zu sein und daran zu arbeiten, diese ungenaue Vorstellung des Idealismus,
der Sehnsucht und der Hoffnung, zeitlich und zeitgemäß und auch
kurzfristig zu definieren, nicht als Dogma, sondern als Möglichkeit,
als individuelle Möglichkeit und in der Diskussion miteinander, für
Gesichtspunkte, Erklärungen und Zukunftssysteme verantwortlich zu sein,
stolz zu sein auf die Begegnung, die die Akademie vermittelt, stolz darauf
zu sein, wenn auch nur kurze Zeit zusammengehört zu haben, dabeigewesen
zu sein und Verantwortung in dieser Zeit getragen zu haben."
Prof. Markus Lüpertz, Rektor
Die Kunstakademie Düsseldorf ist stark
geprägt von den dort lehrenden Künstler/innen. Seit der Gründung
1773 unter dem Maler Lambert Krahe, und verstärkt unter dem ersten Direktor
Peter Cornelius (1818) ist man von der Überzeugungskraft des künstlerischen
Vorbilds überzeugt und hat sich immer wieder erfolgreich bemüht, die
wichtigsten Künstler der Zeit in die Lehre einzubeziehen. Dabei sind deren
pädagogische Konzeptionen höchst unterschiedlich: vom autoritären
Unterricht bis zur weitgehenden Freiheit für die Schüler, von der
täglichen Präsenz des Lehrenden (Klee) bis hin zur ausgedehnten Abwesenheit
des Lehrstuhlinhabers (Paik) reichen die Möglichkeiten.
"Die Aufgabe des Lehrers
ist hier, mit Achtung der
jedem verliehenen Eigenümlichkeit rathend, warnend,
und leitend den Schüler zum klaren Bewußtsein seiner Anlagen zu bringen"
Wilhelm von Schadow 1831
Zitate: Selbstdarstellung der
Kunstakademie Düsseldorf,
http://www.kunstakademie-duesseldorf.de
Nach einem zweisemestrigen Studium
im Orientierungsbereich prüft eine Kommission die weitere Zulassung zum
Studium. Bei erfolgreichem Abschluß des Studiums wird ein Akademiebrief
ausgestellt; eine Ernennung zum Meisterschüler (mit der Möglichkeit,
noch einige Zeit an der Akademie zu bleiben) ist danach möglich.
Die wissenschaftlichen Lehrangebote sind verpflichtend,
aber der künstlerischen Arbeit nachgeordnet. Technische Fähigkeiten
werden vor allem durch die Werkstätten vermittelt. Sie richten sich nach
dem Wissensbedarf, der aus den jeweiligen künstlerischen Projekten des
Studierenden entsteht.
Der Rundgang versteht sich als "Tag der offenen
Tür", der Arbeitsergebnisse der Studierenden für die Öffentlichkeit
zugänglich macht. Er findet einmal jährlich für eine knappe Woche
statt (2001: 27000 Besucher) und
hat – darin ähnlich einer Messe – die Aufgabe einer Zustandsbeschreibung
für die praktische Arbeit am zeitgenössischen Kunstbegriff.
"Gute Sachen, dieses Jahr".
M. Lüpertz, zit. in Süddeutsche
Zeitung NRW, 6.2.02
Kurze Zahl, offene Frage:
An den deutschen Kunsthochschulen und
Akademien studieren derzeit 14.158 Studierende.
Quelle: Statistisches Bundesamt, FS 11,
Reihe 4.1, WS 2000/2001 sowie eigene Nachfragen.
Johannes Stahl,
9.2.02